在历史长河中，中国有着五千年的辉煌文明，每一个朝代都留下了独特而深刻的印记。对于四年级的小学生来说，他们正处于学习历史知识的关键时期。在这个年龄段，他们对故事充满好奇，对英雄人物怀有敬仰之情。因此，选择合适的历史故事来吸引他们，不仅能够让他们对历史产生浓厚兴趣，也能为他们打下坚实的基础。

首先，我们要了解四岁大孩子们已经掌握了多少关于国家、民族和文化方面的知识。这将帮助我们更准确地确定应该讲述哪些内容，以及如何讲述才能让孩子们感兴趣。一般而言，这个年龄段的小朋友可能还不太懂得复杂的地理概念或政治制度，但他们可以轻松接受简单易懂的事实叙述。

接下来，我们可以从三个层面去探讨：时间旅行者、英雄传说以及未解之谜。

时间旅行者

如果让这群小朋友穿越回去到中国古代，那么他们会被什么样的历史事件吸引？答案是：动荡与变革。比如唐朝末年安史之乱或者宋朝初年的改革开放等重大事件，它们能够激发孩子们好奇心，同时也能教会他们战争带来的痛苦，以及社会需要不断进步以应对挑战的心理价值观。

这些事件通常包含著名的人物，如李白、杜甫这样的诗人，或是诸葛亮、曹操这样的政治家，他们通过自己的智慧和勇气影响了整个时代，让后世纪念一生。而这些故事往往伴随着鲜活的情节，让小学生难忘且易于理解，从而培养起孩子们尊重前人的精神。

英雄传说

再看看适合四岁大孩子听的关于勇敢战士的史诗故事是什么？答案是：《三国演义》中的诸葛孔明。他用智谋平定内乱，用兵法制胜，是一个既英勇又博学多才的大将军，他的一生充满传奇色彩，可以说是一个完美的人物形象，为儿童提供了学习品格高尚人物行为举止的一种方式。

除了诸葛孔明，还有很多其他神话传说，比如黄帝开天地创造人类；颂皇上位，建立封建统治；孙悟空降临人间，展现超凡武功等，这些都是符合四岁大孩子想象力的故事情节，而实际上它们背后蕴含着丰富的人类经验和道德教训。

未解之谜

最后，在介绍给这群小朋友之前，我们需要先了解他们已经知道了多少关于国家发展历程的事情。这包括但不限于五千年的文字使用情况（甲骨文、大篆、小篆）、周边邻国关系（商鞅变法）、各朝政权更迭（秦始皇焚书坑儒）等重要节点，它们构成了中国现代教育体系中不可或缺的一部分，并且每个节点背后都有一系列复杂的问题待解决，使得这些问题成为“未解之谜”。

例如，有关秦始皇焚书坑儒事件，就涉及到了思想控制与自由表达之间尖锐冲突，是一种隐喻性的启示性教育，可以用来教授阅读批判性思维能力。此外，还可以通过讲述民间常见动物寓意，比如龙代表威严与力量、凤凰代表生命力与更新换代等，以此作为窗口打开更多文化知识门径，让儿童一步步走向深入了解自己民族文化根基的地方，从而增强其自豪感和认同感，最终促使其爱护自己的文化遗产。

综上所述，无论是通过“时间旅行者的视角”、“英雄传说的力量”，还是“未解之谜”的魅力，都能激发四年级小学生对历史事实真相及其意义上的深入思考。选择正确的话题并以简洁易懂的手法进行叙述，将极大的提高这一年龄段儿童对于过去发生的事情以及它所蕴含价值观念认识程度，从而形成积极向上的生活态度，为未来成长打下坚实基础。