在学习初中历史时，掌握重点知识点对于理解和记忆是非常重要的。以下是一些关于如何梳理和实践应用这些知识的建议。

首先，我们要明确初中历史课程的大纲，这通常包括古代史、中世纪史、近现代史等几个主要部分。在每个部分内，都有许多关键事件、人物和概念需要记住。例如，在古代史部分，学生们需要了解黄帝、大禹、三皇五帝等早期统治者的故事，以及春秋战国时期诸侯之间的争斗；在近现代史部分，学生们应该知道鸦片战争、太平天国运动、辛亥革命等重大事件，以及它们对中国乃至世界历史产生的深远影响。

其次，为了更好地理解这些知识点，可以尝试将它们联系起来进行分析。这意味着不仅要记住具体的事实，还要学会用事例来说明理论，比如通过研究秦始皇统一六国后建立中央集权制度，可以进一步探讨其对中国封建社会发展带来的长远影响。此外，将不同朝代或地区间发生的事情相互比较，也能帮助我们更加全面地认识到一个时代或者一个国家所处的地位和特征。

再者，不断地练习复习是提高记忆力并巩固已学内容的有效方法。可以通过制作笔记卡片，每张卡片上写下一个关键词汇或者概念，并附上相关信息。一旦熟悉了这些基础资料，就可以开始构建更多复杂的思维模型，比如绘制时间线图，以便于直观展示各个历史事件之间的关系链条。

此外，与同学一起讨论也是一种很好的学习方式。通过交流他们所学到的新知，可以激发彼此对某些问题或主题更多思考，而互动性强的情境往往能够促进更深层次的理解。在讨论过程中，也许会发现一些自己之前没有注意到的细节，这无疑能够丰富自己的视角，为日后的学习打下坚实基础。

第四点，是将理论联系实际进行体验式学习。在现今这个信息爆炸时代，有很多数字化资源可供使用，如虚拟现实（VR）技术可以让用户仿真经历过去的人类活动，从而加深对那些抽象概念或难以想象的情况的心理感受。而且，这样的体验还能增强沉浸感，让人在享受趣味性的同时，对那些原本可能觉得枯燥乏味的话题产生新的兴趣。

第五点，是参与社会实践活动，如志愿服务项目中的文化传承工作，或是在学校组织的一系列文艺展览及讲座。这不仅能够锻炼沟通能力，更能将书本上的“抽象”变为现实生活中的“具体”，从而使得被教导的人生更加有意义，同时也增加了个人成就感，使人们更加积极主动去学习这门课目，因为它现在变得与生活紧密相连了。

最后，不断更新自己的认知结构也是必要的一环。当我们不断接触新的知识时，我们原有的认知框架可能会被挑战甚至需要重塑。因此，要保持开放的心态，不畏惧改变旧观念，只有这样才能持续前进，不断提升我们的认知水平。此外，也要学会批判性思维，即在接受新信息的时候，要合理评估来源是否可靠，并根据不同的证据来支持自己的看法。这是一个逐步形成的问题解决者身份过程，它涉及到逻辑推演、辨别优劣势以及综合考虑多方面因素，最终达到独立思考之境界。

总结来说，将初中历史重点知识融入日常生活，加上系统梳理与反复练习，再辅以团队合作、社交互动以及实际操作经验，无疑会大大提高我们的整体学习效果，同时培养出一种全面的视野，让我们成为真正懂得利用过去智慧指导未来的人才。