在一个普通的村庄里，有一所小学校，孩子们每天早上都会去那里学习。这个学校的小学生中，就有一个特别的存在，那就是一只名叫小飞的鸡。在这里，小飞并不是平常意义上的宠物，而是一只特别聪明、机智的小鸟，它拥有着超乎寻常的大脑和坚韧不拔的心。
在英语课上，用鸡插英语课代表，这个看似荒唐的事情，在这个村庄却成为了一个传奇故事。原因很简单，因为小飞是唯一能理解老师讲授内容并且能够参与到课堂讨论中的动物之一。它总是用它那敏捷而准确的声音响应老师的问题，并且总是能够引起同学们兴奋和好奇的情绪。
首先，通过小飞作为代表，让孩子们更加积极地参与到课堂活动中了。因为它不仅会回答问题，还会以各种方式展示自己的知识，比如模仿老师讲话的声音或者做出相应的手势，这些都让孩子们感到非常开心和兴奋，从而更愿意主动发言。
其次，小飞成为代表，也帮助提升了整个班级的集体荣誉感。当其他班级知道他们有一只能参加课程讨论的小鸟时，都充满了嫉妒和羡慕。这就促使所有学生都更加努力学习，以便自己也能像小飛一样成为优秀的人才。
再者，由于小飛是一个活泼可爱的生物，它总是在教室内外展现出高超的情商能力，无论是在激烈讨论还是在轻松玩耍的时候，小飛都是班级里的焦点。而这也正好为老师提供了一种独特又有效的手段来管理课堂气氛，减少教学过程中的杂音，使得整个教学环境变得更加宁静安静。
此外，通过与动物交流，学生们学会了如何同不同类型的人沟通，以及如何根据对方的情况进行适当调整自己的行为。这对于提高同学间之间以及师生间之间的沟通效率大有裨益，为未来的社会生活打下良好的基础。
最后，由于没有传统意义上的“代言人”，所以这些年轻学子必须依靠自身的努力去吸收知识，因此，他们学会了独立思考、自我批判以及自我完善，不断向前发展。这无疑对他们未来成功打下坚实基础，对社会培养出了更多有能力的人才，为国家培养出了更多人才作出了贡献。
因此，“在英语课上用鸡插英语课代表”的这一做法，不仅仅是一个趣事，更是一种教育理念的一种创新尝试，它带给我们许多启示，同时也让我们认识到了自然界与人类文化之间可能存在不可预知但又富有潜力的交互作用。
