初二语文书中的诗歌与绘画相结合，形成了一种独特的艺术形式，这种形式不仅能够让学生更好地理解和记忆诗句，还能激发他们的创造力和想象力。例如，《唐宋八大家散文精选》中的“红楼梦”通过对林黛玉、贾宝玉等人物的生动描写，引人入胜，让读者仿佛置身于古代小说世界之中。
在学习过程中，教师会根据学生的兴趣和能力，为每个孩子选择一首适合自己的古典诗词，并鼓励他们用画笔将其表达出来。这不仅锻炼了学生的手眼协调能力，也培养了他们的审美情趣。如同在课堂上看到小朋友们用色彩丰富、线条流畅地描绘出“静夜思”的景象，那份热忱和专注简直令人感动。
通过配图学习，不仅帮助学生更加深刻地理解文字意义，而且还能增强记忆效果。比如，在学习李白的《静夜思》时，如果配以一个宁静的小屋窗下月光下的星空图案，那么这首关于远方故乡的心灵寄托，便会在孩子心中留下深刻印象。
配图教学还能够促进跨学科知识整合，比如在学习杜甫《春望》的同时，将春天作为背景，结合自然科学知识讲解植物萌芽、花朵开放等现象，这样既满足了文学欣赏，又加深了自然科学知识点，使得教育内容更加全面。
最后，由于这种教学方式涉及到视觉感受，所以对于视力敏感或者无法准确观察细节的小朋友来说，可以通过听闻师兄姐描述或使用辅助工具来实现这一目的，从而保证所有学生都能平等参与到这个互动游戏中去。
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