在中国历史上，科举制度是选拔官员的一种重要方式，从唐朝开始逐渐形成并发展至宋、元、明等朝代。元朝帝王史话评书中提到的科举制度，也是一种体现了当时社会文化和政治理念的考试体系。
首先，元代的科举制度继承了前一段时间的基本框架，即通过考核人才来选拔官员。但是，由于蒙古族人对汉族传统文化不太了解，因此在实践中出现了一些特殊情况。在元朝初期，由于忽必烈等领导人的推动下，试图将蒙古贵族与汉族士绅相结合，以此来增强国家统治能力。
其次，元代的大规模移民政策也影响到了科举制度。由于大量人口从南方迁移到北方，这为北方地区培养出了一批新的学者和文人，他们对于蒙古政权来说是一个新的资源来源。此外，这些新迁移来的知识分子对传统文化也有所贡献，使得他们能够更好地融入到当时的社会结构中。
再者，为了适应民族多样化的情况，以及加强中央集权，对于那些非汉族背景的人士进行一些特别的优惠政策。这包括设立专门针对少数民族学生的一些补习班或者课程，同时调整一些考试标准以便这些学生能够顺利进入仕途。这种措施不仅满足了大汗对于团结各个民族群众的手段，也为后续减轻地方势力的压力提供了一个缓解之道。
此外，在文学艺术方面，许多著名诗词家，如马致远、张栻等，都曾经历过科举考试，并且在这过程中展现出了他们卓越的地位和才华。而这些作品不仅成为文学史上的佳作，而且也成为评判时代风貌的一个窗口，让我们可以更加深入地了解那个时候的人们生活状态和思想情感。
最后，在《金瓶梅》这样的评书里，我们可以看到，当时社会中的各种人物如何通过不同的途径参与或逃避这个系统，而这些故事往往反映出那个时代复杂多变的情景以及人们的心态变化。这也是为什么说“元朝帝王史话评书”包含着丰富的人物形象和复杂的情节，是研究历史同时也是欣赏文学艺术的一个宝库。
总而言之，无论是在政治上还是文化上，“元朝帝王史话评书”都给我们提供了一个深刻而又广阔的话题领域，它揭示了一种由内而外向世界展示自己力量的手法，以及如何用一种既精巧又宏大的方式去塑造一个帝国。在探讨“元代的科舉制度有何特點？”的时候，我们应该将其置于更宽广的历史语境之中，以便全面理解这一切背后的原因及其意义。
