一、活动目的与意义
历史人物故事口语交际是四年级学生学习语言表达和历史知识的重要方式。通过模拟历史人物，孩子们不仅能够更深入地理解过去的文化和社会，还能提高自己的口头表达能力。
二、准备工作
为了确保比赛顺利进行，我们提前做了充分的准备。首先，我们选择了一批具有代表性的历史人物，如岳飞、慈禧等，并对其生平进行了详细研究。同时，我们还制定了评分标准，包括内容准确性、语言流畅度以及表现力等方面。
三、大赛组织与规则
大赛在学校礼堂举行，由老师主持，参赛选手穿着相应时期服饰，上台进行角色扮演。这次比赛共有十个组别，每个组别由两个选手共同完成，一人担任某位历史人物，而另一人则扮演该人的同辈或后辈，以对话形式展现他们之间的情感纠葛和思想碰撞。
四、比赛过程
当第一组上台时，一名身着清朝官服的小男孩自信地站在讲台上，他的声音低沉而有权威感。他开始讲述自己如何在战乱中保护百姓，而他的搭档，则是一位衣衫褴褛的小女孩，她以悲切的声音回应说：“我只是一个普通的人，但也希望能像您一样，为国家尽一份力。”这种互动不仅展示了两人的情感，也让观众感到心灵触动。
随后的每一组都有各自独特的情节展开，从民间故事到宫廷斗争，再到科学家与普通百姓之间的交流，每一次对话都让人仿佛置身于那个年代，让我们更加直观地了解那些时代的人们生活状态。
五、大赛结果
经过激烈角逐，最终获得冠军的是一个关于岳飞和妻子李清子的情景，他们通过对话展现了夫妻间深厚的情谊，以及岳飞为国捐躯的一段英勇史诗。在颁奖仪式上，这两位小朋友受到全体师生的掌声，他们兴奋得几乎跳起来，因为他们知道自己所学到的不仅是语言技巧，更是尊重传统文化的重要性。
六、收获总结
这次的大赛，不仅丰富了我们的课余活动，也增强了我们对于历史人物故事口语交际技能的练习。此外，它还帮助我们培养出积极向上的学习态度，让我们从中学到了许多宝贵的人生经验。这场大赛虽然结束，但它留给我们的记忆将永远存在。
