讲给小学生的历史故事是一种非常有益的教育方式，它能够帮助孩子们了解过去，认识到自己生活中的一些根源，同时也能培养他们对未来的好奇心和探索精神。然而，在讲述这些故事时，我们需要特别注意，不要让孩子们感到恐惧或者不安，这是因为我们希望通过这样的故事来启发和教育，而不是吓唬他们。
首先，我们需要选择适合小学生听的历史内容。对于小学生来说，最重要的是能够轻松理解、记住并且感兴趣的内容。因此，我们应该从一些简单易懂的历史事件开始，比如古代的人类社会发展史、著名人物的事迹等。这类内容通常不涉及太多复杂的情节，也不会触及那些可能让孩子感到害怕或不安的问题。
其次，在讲述过程中，我们可以采用一些策略来减少情绪上的负担。在介绍某个事件的时候，可以先说它发生了什么，然后再解释为什么会这样发生，以及这个事件对后世产生了哪些影响。这种方法可以帮助孩子们看到事情背后的原因，从而理解事情并不像看起来那么黑暗或可怕。
此外，使用生动形象的话语和图画也可以大大降低故事中的冲突带来的压力。一幅精美的插图，一句恰到好处的话，都能帮助孩子更好地把握事物，让他们在沉浸于图片和文字之间时，不会过分关注可能令人紧张的情节。
同时，还有一点很重要，那就是老师本身如何表达自己的情感。在讲述的时候，要保持积极乐观的心态。如果遇到某个场景可能引起恐慌的情况，可以适当调整语气，用幽默或者温柔的声音去缓解氛围，让整个环境充满欢笑与安全感，这样一来，即使讨论的是一些较为严肃的问题，也不会给听众留下阴郁的印象。
最后，如果确实存在一个问题，有可能会让小学生感觉不舒服，比如战争、死亡等话题，那么我们就需要更加细致地处理这部分内容。在提及这些敏感话题之前，可以先预告一下“接下来有一段比较严肃的事情”，这样既不能忽视问题，也能让孩子们心理准备，以减少惊吓程度。此外，还可以结合现实生活中的例子，如家庭成员间相互支持与爱护，以及人们共同面对困难并克服它们的心理状态，将这些元素融入到叙述中，使得原本具有威胁性的场景变得更加人性化和易于接受。
总之，当我们想用历史故事去吸引、小学生学习时，就必须格外注意如何将复杂的事实简化成容易理解的小朋友版，并且要尽量避免制造出任何恐怖或焦虑的情绪。而通过巧妙的手法加以包装，使得每一个课堂都成为一次愉快而富有成效的学习体验，是我们的责任也是我们的挑战。
