在漫长的人类历史长河中，历史的记载和讲述成为了连接过去与现在、传承文化遗产的重要桥梁。然而，当我们询问“讲历史讲得最好的是谁”时，这个问题其实触及了一个深刻的问题：如何评价一个人的历史叙事能力，以及他们在这个过程中的角色。

首先，我们可以从教育领域来考虑。教师是将知识和史实传递给未来的重要人物，他们通过对学生的教学活动，将复杂而丰富的历史内容转化为易于理解和接受的形式。这不仅仅是一门学科，更是一种技能，一种能够激发学生兴趣，让他们感受到学习乐趣，并且能正确理解时代背景下人们的心理状态、社会环境等多维度信息。因此，可以说，教师们在这一方面扮演着非常关键的地位，他们是将复杂而抽象的事实变为清晰可见的事例，是让年轻一代接收到正确并完整的知识体系。

其次，从专业研究人员来说，他们往往拥有更深入更细致的研究方法，对于某一领域或特定事件有着独到的洞察力。这些专家通常会通过文献资料分析、考古发现以及其他证据来构建他们自己的理论模型，这些模型可能会挑战主流观点，也可能验证现有的解释。在这样的过程中，他们不仅展现了自己的专业能力，还能引导公众思考，帮助大家更全面地认识那些看似遥远又复杂的事情。

此外，作家也是一个不可忽视的人群。当它们将自己对于过去发生的一切所做出的判断写下来时，它们就成了那个故事背后的另一种窗口。在文学作品中，无论是小说还是诗歌，都以艺术手法描绘了不同的时间背景，为读者提供了一种更加生动直观的情感体验，使得读者可以直接感受到作者想要表达的情感与态度。作家的创造性叙述方式使得曾经冷冰冰的事实变得充满情感色彩，有时候甚至比原始材料更加真实可信，因为它捕捉到了人类情感本质。

当然，不要忘记还有电影电视剧中的编剧和导演这帮人。在这些媒介上，编剧用文字勾勒出场景，而导演则用镜头语言把这些文字转化为画面，以此来展示那些已经成为过往岁月回忆里的片段。影视作品能够吸引大众注意力，使得更多人参与到对过去事件了解之中，并且这种形式还能很容易地跨越地域界限，因此，在全球范围内影响力巨大。

最后，我们不能忽略新闻工作者以及纪录片制作人的贡献。新闻报道虽然关注的是当下的事件，但同时也需要对事件进行一定程度上的背景阐释。而纪录片制作人则通过详尽记录和分析具体事件或时期，用视频资料结合旁白等元素，让观众亲眼目睹那些曾经发生但现在已难以重现的情况。这两类工作人员既需要掌握大量关于某个主题的信息，又需具备良好的沟通技巧，以便向广泛受众传达所选取的话题。

总之，“讲历史讲得最好的是谁”的答案并不简单，只有综合考虑各种角色的贡献才能够得到全面的答案。不管是在学校教室里还是书籍间隙，或是在屏幕前观看电影电视节目，或是在新闻报纸上阅读最新资讯，每个人都在以自己的方式去分享我们的共同记忆，并塑造新的未来形象。此外，不同类型的人物各自凭借其独特优势，为我们提供了不同层次、不同角度去理解和体验那些被称作“过去”的故事。如果没有这样多样化的声音，我们是否真的能够真正地了解我们自身所处的大宇宙呢？