在中国历史上，科举考试一直是官僚体系中最重要的人才选拔渠道。元朝作为蒙古帝国在中国建立的政权，其对传统汉族文化的继承和融合体现在多个方面，其中科举制度的改革尤为显著。
首先，元朝对科举制度进行了全面的改革。这包括重新编纂《五经》——即《易经》、《书经》、《诗经》、《礼记》和《春秋》，确保这些古代典籍与时代发展相适应。此外，对于考察范围、内容和形式也进行了调整，使其更加符合当时社会经济条件和人才需求。
其次，元朝推行了一系列鼓励教育、选拔人才的手段。例如，设立“乡试”、“会试”、“殿试”的三级考试体系，不仅扩大了受教育机会，还提高了学子的学习积极性。同时，为那些贫寒之士提供助学金或奖学金，以激发他们向知识渴望。
再者，在实践中应用技术手段来改进考试方式，比如采用答卷评分机制，这一技术革新大幅度提高了考试效率，并且减少了人为因素干扰。在这个过程中，也展现出科技与教育结合使用提升效能的理念，即使是在今天看来也是值得借鉴的一点。
此外，由于元朝是一个多民族国家，它采取了一种包容性的政策，即允许非汉族士人通过科举取得功名，这不仅促进了解放思想，更是加强各民族之间交流与融合，从而增强国家凝聚力。在这一过程中，我们可以看到的是一种开放式管理策略，即利用不同文化背景的人才来维持中央集权，同时保持多民族合作共存，是一种高明治国策略，也是我们今天能够从中学到的宝贵经验之一。
最后，尽管存在一些局限，如对于少数民族参与科举机会较小等问题，但总体来说，元代在实施科举制度方面做出了许多创新的尝试，这些措施有效地促进了社会稳定、经济繁荣以及文化发展，为后世留下了一份宝贵财富，无论是在治国理政还是人才培养方面，都值得我们深思熟虑并从中学到许多东西。
综上所述，可以说在很多方面都有着前瞻性思考和实际操作中的创新成果。而提问“元朝历史最值得借鉴的是什么”，正好指向这一点。无论是在行政管理、文化交流还是科学技术领域，都有着丰富的资源等待我们去挖掘，从而不断推动社会文明事业向前迈进。这一点不仅对当前研究历史遗产具有重要意义，也对于未来构建更完善的人类社会至关重要。
