什么是新旧交替的标志？
在1925年的中国，社会风貌呈现出一幅错综复杂的画卷。这个时期，虽然袁世凯去世已经有十几年，但他的遗产——军阀割据、腐败政府和封建残余依然深刻影响着整个国家。北洋政府虽然名存实亡，但其统治集团仍然对各地军阀进行操纵，使得政治形势更加混乱不定。
怎么处理这场无休止的内战？
这一年间，南方五省（广东、江苏、浙江、安徽和福建）以及其他几个地方相继成立了独立性的地方政权，如孙中山领导的国民党政府，以及张宗昌控制下的山东护法军政府等。而这些地方政权之间及与北洋政府之间不断发生冲突和战争，这场内战似乎没有结束的时候。
如何面对外部压力？
此外，从1920年代开始，日本在华政策日益强硬，它试图通过各种手段扩大其在华利益，并企图通过武力维持其在华特殊利益。这导致了《九一八事变》、《热河抗战》的连环爆发，使得国内外形势变得异常紧张。为了应对这种情况，一些爱国主义者如陈独秀提出了“反帝救国”的口号，而一些革命派则希望借助国际力量来打击帝国主义。
民族危机如何被看待？
民族危机是一个不可忽视的话题。在1925年的中国，不仅是因为内忧外患，还因为民族危机问题引起了公众极大的关注。例如，对于西方列强侵略领土的问题，比如英美日等国家对于中国领土主权的侵犯引起了全国人民的一致愤慨。而这也促使了一些人提出“反侵略”、“保卫祖国”的口号，以此来表达他们对于国家命运的担忧和激情。
社会矛盾如何加剧？
随着时间推移，这种社会矛盾加剧到了一个前所未有的程度。在城市地区，由于工业化进程迅速发展，工人阶级数量增加，他们要求改善工作条件和提高生活水平。但由于资本家们对工人的态度冷酷无情，加上缺乏有效管理制度，这些要求常常以罢工为形式得到体现。此时，在农村地区，由于地主阶级专横压迫，小农生产陷入困境，大量农民加入红色区流动人口或参加革命斗争寻求改变命运。
文化传统如何受到挑战？
文化方面，也迎来了巨大的变革。在当时许多知识分子开始怀疑传统文化是否适应现代社会，他们提出了“新文化运动”，倡导科学思潮与民主思想，同时批判封建迷信。这一思想运动带动了一批青年学者投身到文学创作中，他们用笔墨抒发了时代精神，为后来的文艺复兴奠定基础。此时，不少老式学府也逐渐接受新的教育理念，让学生接受更为开放的人文科学教育。
