选择适合二年级的红色经典故事进行朗诵训练，需要考虑学生的年龄特点、文化素养和语言能力等多方面因素。首先，我们要明确“红色经典故事”是指那些反映中国革命历史、鼓舞人心、教育意义深远的小说或戏剧作品，如《西游记》、《三国演义》等，这些作品虽然在文学价值上非常高，但由于篇幅较长，内容复杂，不一定适合所有年纪的孩子。
对于二年级学生来说，他们正处于从幼儿园进入小学的一个重要过渡期，此时他们的语文水平和表达能力还不够成熟。因此，在选择红色经典故事进行朗诵训练时，我们应该尽量选取那些结构简单易懂，语言朴实直白，可以帮助孩子们培养良好的阅读习惯和口头表达能力的作品。
例如，《小蝌蚪一壳水》、《卖火柴的小女孩》等这些简短而富有教育意义的小说，是非常适合二年级学生朗读的好材料。此外，还可以选择一些民间传说或者现代童话，它们往往充满了奇思妙想，可以激发孩子们的情感反应，同时也能锻炼他们的记忆力和想象力。
在实际操作中，我们可以根据学生对某个主题或人物兴趣爱好来定制相关的话题，从而增加他们学习过程中的乐趣。这一点与“个性化教学”的理念相契合。在教学过程中，可以通过角色扮演、小组讨论、创作绘画等多种形式，让孩子们更全面地参与到学习活动中去。
此外，对于二年级学生来说，由于他们刚刚离开幼儿园环境，对新环境可能会有一定的害怕心理，因此我们在课堂上安排朗诵活动时，要注意营造一个轻松愉快的心态氛围，让每位同学都感到自己是一个很重要的一部分。同时，也要鼓励大家积极参与，不必害怕犯错，因为错误是学习的一部分，它可以帮助我们更好地理解问题，并从中学到东西。
总之，在为二年级学生成立朗诵红色经典故事的心得体会，我们应该注重内容选择上的针对性，以及教学方法上的灵活性，以便让每一个孩子都能够享受到这项活动带来的乐趣，并在这个过程中得到全面的发展。
