在中国历史的长河中，科举制度是最为重要的一环，它不仅影响了社会的阶层结构，也塑造了文化和思想。元朝时期，即至正年间（1341-1370），朱元璋篡夺政权后，对元朝遗留下的科舉制度进行了一系列改革，这一过程对明代乃至整个封建社会都产生了深远的影响。
首先，我们要了解的是元朝科举。从成吉思汗统一蒙古帝国开始，蒙古人逐渐融入汉族文化，并吸收了一些汉族的行政管理经验。因此，当蒙古人建立大元国时，他们也采纳了一些汉族传统，如科举制。在大理、江南等地，明确设置乡试、会试和殿试，以选拔人才。这一制度虽然保留了部分唐宋时期的特点，但由于其性质与宗教色彩浓厚，加上频繁战争导致人口流动严重，使得这一制度并不完全适应当时新兴民族国家的需要。
朱元璋篡夺政权后，他面临着如何巩固自己的统治地位以及如何处理好复杂多变的人口结构问题。在这样的背景下，对前人的政策进行调整自然成为必要之一步。他对待已有的科舉系统持有一种既继承又创新的心态，在此基础上展开了一系列改革措施。
其中，最著名的一项是推行“童子进士”制，即允许未经考试而直接授予进士学位的人员进入仕途。这一措施极大地扩展了被选中的范围，同时也解决了大量军民之间矛盾的问题，因为这些童子进士往往来自于地方武装或其他非官僚家庭，从而增加了他们对于中央政府忠诚度。而且，由于童子进士更多的是依靠政治关系来获得推荐，因此在一定程度上减少了科举考试中所需的大量金钱投入和时间投入，为广大的普通百姓打开了一扇门户，让更多有才华但经济条件有限的人有机会通过政治手段进入仕途。
除了“童子进士”制之外，朱元璋还实行严格控制考生的出身限制，这样可以防止某些家族或者地区过分集中掌握权力。此外，他还加强中央集权，将一些原本属于地方性的职位改由中央直接任命，从而进一步巩固自己的皇权。
然而，不可忽视的是，在朱元璋推行这些改革的时候，也伴随着许多负面的后果。例如，“童子进士”虽然增加了社会精英群体，但是同时也导致官场上的腐败更加普遍，因为这使得那些没有通过正常考试却能迅速晋升到高级职务的人们更容易利用他们的手腕来获取更多资源。而且，由于这种方式缺乏透明度和公平性，有可能造成社会稳定的挑战。
总之，无论是在具体操作还是理论意义上，都可以看出朱元璋篡夺政权后的对原有科舉制度改动，是他为了巩固自身的地位并维护国家稳定所作出的努力。而他的这些做法，无疑在很大程度上改变了中国历史走向，同时也是一个典型代表着封建时代末期君主专制政治手段发展的一个标志性事件。
