我怎么就这么做了？记得那天，我正在上课，老师讲的是我们一直都在学习的内容，但我却突然觉得自己无法再忍受那种乏味和压抑。也许是因为之前的考试成绩不理想，或者是对未来感到焦虑，这种感觉让我几乎快要崩溃了。
就在这时，我手边的小工具——一个可调节跳动感的键盘——似乎在提醒我。它通常是我放松心情的一种方式，但是当时刻到来，那种“放松”变成了逃避。我不自觉地把跳动感开到了最大，让座位下面的震动感充满整个教室。
当然，这个举动立刻吸引了大家的注意。在安静的课堂上，我的这种行为显得格外刺耳。同学们开始窃窃私语，而老师则面无表情地望着我，她的手指紧紧握着黑板上的粉笔杆。
那个瞬间，我意识到自己的失误。但是，在一种反叛的心理驱使下，我选择继续保持这种状态，因为那是我唯一能表达出来的情绪。在一片沉默中，我们之间建立了一条奇怪而微妙的情感线索：他们知道我的挣扎，他们理解我的痛苦，即使没有人说出口。
虽然这样的行为很可能会给我带来后果，但当时，它成为了我与现实世界的一次短暂脱离，也是一次对内心深处渴望自由的声音的大胆发声。当课程结束后，老师温和地提醒我，如果需要帮助或只是想要谈谈，可以随时找她聊。她的话语里充满了关怀和理解，而不是惩罚或责备。
从此之后，每当课堂变得太枯燥或压力过大，我都会小心翼翼地调整一下那个按钮，用不同的方式告诉周围的人：即使是在最平凡的地方，我也值得被听到、被理解和被尊重。
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