孔子，号称“万世师表”，其教育思想对后世产生了深远的影响。孔子的“三纲五常”理念，强调礼、义、仁、忠和信等道德观念，对中国传统文化有着不可磨灭的烙印。他的弟子孙武子编写《春秋》，通过对历史事件的记录和分析，为后来的政治家提供了丰富的历史经验。
孟子，以其柔软而不失坚定的人生态度著称，他提出了“仁政”、“民本”的政治哲学，这些思想为后来的一系列变革奠定了基础。孟子的学生梁惠博将其思想系统化，形成了儒家的重要部分——《孟子》。
张载是宋明理学之祖，他提出“性即理”的理论，即人有天赋予的本性，这个本性就是道德法则。他认为学习应该从内而外，从心而至于身，强调修身养性以达到自我完善。
朱熹是宋代理学家，他发展出了一套完整的心灵世界观，并将它系统化为一种哲学体系。在他的教导下，“心体察物情”，这意味着理解自然界中的每一个事物都蕴含着一定的情感或精神。这一理论在明清时期被广泛接受，是晚明清初士人文化生活中不可或缺的一部分。
王阳明，被誉为东林派创始人，其主张的是“知行合一”，他认为人们应首先了解自己内心，然后才能正确地行动。这一理论对于个人修养和社会行为都产生了深远的影响，使得知识分子更加重视个人品质和道德标准。
程颐与程颐兄弟共同建立了陆九渊所说的“四书五经”（包括《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》以及《诗·易·书·礼·乐》的学习体系），他们在宋朝末年推动实用主义思潮，对后世产生巨大的启迪作用。此外，他们还致力于经济改革，如减轻农民负担等措施，也为改良封建制度作出了贡献。
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