记得那天下午，我带领班级去参加学校的科技创新展览。同学们都很兴奋，尤其是小明，他一直在问我能不能让他展示一下自己做的小机器人。我告诉他可以，但是必须遵守展会的规则，不要进行任何违反规定的事情。
到了现场，小明兴奋地跑向了我们的展台。他开始展示他的小机器人，其他同学也围过来看。突然，一群孩子从旁边走过，他们拿出手机开始录制视频，并且用手指敲击屏幕，让视频里的画面快速切换。这时，小明的机器人被录入到他们手机里的一段混乱无序的视频中。
我注意到情况不对劲，就过去查看了一下。在那个快节奏、色彩斑斓的短视频里，小明辛勤制作的小机器人仅仅只出现了一两秒钟，而且它被糅合进了各种各样的内容：跳舞的人偶、滑板少年和猫咪打滚，这一切都在一分钟内迅速交替出现。那些孩子笑着互相分享这个“热闹”的视频，而我的心情却越来越沉重。
当我发现事情败露时，我感到既愤怒又无奈。我知道这些孩子可能并没有恶意，只是单纯地享受着分享趣味瞬间的心情。但这背后隐藏着一个严肃的问题：我们是否真的尊重了每个人投入努力创作成果的价值？
班长哭着说不能在c了视频，那个时候，我就像班长一样，眼泪掉下来，因为我意识到，我们作为学生，更应该成为知识和技能传播者，而不是简单地将别人的努力付诸流水。我赶紧找来了负责该活动的人员，把这个情况汇报给他们，并请求他们采取措施保护参赛者的作品权益。
经过一番讨论，最终决定增加一些额外的监督措施，以确保所有参赛项目能够得到公正展示，同时也保护好每位参与者的劳动成果。这场经历让我深刻理解到了责任感与担当，以及如何通过正确处理这样的事件来促进更好的团队合作和沟通交流。
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商朝文化与艺术
