明朝的皇帝，作为一个职业，其要求之高、责任之重大，不仅需要深厚的文化底蕴，更需丰富的人生经验和卓越的领导能力。然而，这种职业也面临着特殊性很强的问题：如何通过教育来培养合格的皇帝？在这个问题上，明代宗朱祁钰提出了创新的想法——编写当皇帝的职业教材，以古为鉴，学习如何更好地行使这一职责。
《历代君鉴》，这本由林文等臣僚于景泰四年（1453年）预修而成，并署名于朱祁钰，是一本旨在通过历代皇帝的事迹来加强“皇帝职业教育”的教材。这部作品共五十卷，每一卷都详细记录了若干个代表性的历史人物，他们的事迹被用作模范与警示。
《历代君鉴》并不像传统意义上的教科书那样系统地介绍知识，而是采取了案例式教学的手段，从现成的历史资料中摘抄编辑。每一位著名皇帝的事迹之前，都会标注“善可为法”，鼓励后来的读者从他们身上学习到好的榜样。在文章结束处，还会附上史家的评论，如“史臣赞曰”、“史臣论曰”，以定论前辈皇帝事业。
这样的编制体例，可以说是针对当时特定的情况下，为那些即将或已经成为新任皇帝的人提供了一份参考指南。它不仅包含了大量关于政治、军事、文化等方面的情报，还有很多可以直接应用于实践的心得体会。这本书对于提升新任者的政治素质和管理能力，无疑是一份宝贵的财富。
尽管如此，这样的教育方式也存在一些局限性，比如缺乏系统化和专业化，难以覆盖所有可能遇到的复杂情况。但总体来说，《历代君鉴》无疑是明朝对提高国王职业技能的一次尝试，它在一定程度上解决了当时中国社会对于高层人才培养的一些问题，同时也是研究中国封建社会政治制度的一个重要文献资料。
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商朝政治制度与变革
