在一个阳光明媚的下午，位于城市边缘的一所小学里，一群充满好奇心的四年级小朋友们聚集在教室里。今天，他们将开始一段特别的旅程——讲历史故事。
老师带着他们走进了学校图书馆，书架上琳琅满目的书籍似乎都在向他们招手。老师微笑着指引孩子们找到合适的书籍，然后让每个孩子选一本喜欢的小说或非小说作品来阅读。
第一位小朋友选择了一本关于唐朝宫廷生活的小说，他深入地讲述了安史之乱后，唐朝如何重建和发展经济、文化。这不仅让同学们对那个时代有了更直观的了解，还激发了他们对于古代社会结构和政治制度的兴趣。
第二位小朋友则是从一本介绍中国五千年的历史大事记中提取出“三国演义”中的关羽、刘备、曹操三人的故事。他细致地描述了这三个英雄人物各自的人生轨迹，以及它们如何影响整个中国历史。这次分享让大家认识到，每个人的行为都可能改变世界的大格局。
第三位小朋友挑选了一本关于科学发现的小册子，她讲述了李斯克（Lysander）与他的太空旅行者号航天器完成第一次人类登月任务的事迹。她用生动的话语描绘出了当时的情景，让同学们仿佛置身于那遥远而神秘的地球背面，从而感受到了科技力量对人类命运变迁巨大的作用。
第四位小友选择了一篇关于清末民初革命家孙中山先生的小传。他详细阐述了孙中山先生如何领导辛亥革命推翻封建王朝，并为新中国奠定基础。这不仅展示了他无畏前行精神，也启发孩子们思考自己能为国家做些什么贡献？
第五位小孩选了一本记录著名画家的创作过程和艺术风格的小册子，他以色彩斑斓、线条流畅的手法讲解宋代画家米芾的一幅仕女图。通过分析画面的构图和颜色的使用，小伙伴们学会看懂更多藏于画面里的文化信息，同时也激发起自己想要成为艺术家的愿望。
最后，有一个聪明伶俐的小朋友从一份考古学报告中摘抄出一些有关甲骨文的大知识。他详细说明甲骨文是什么，是怎么被破译出来，以及它对我们了解先秦时期社会有多么重要，这样的知识点又一次证明学习历史并不只是记忆过去，而是理解并继承前辈智慧。
经过这一系列精彩纷呈的情境叙述，小学生们的心灵得到了极大的触动。在这个简单但充实的活动中，他们不仅扩展了自己的知识视野，更重要的是培养了一种爱好，即热爱学习各种不同的历史故事，以此去理解世界和未来。
