元朝科举制度自建立以来，便成为士人仕途的重要途径。然而，在这一时期，随着社会经济形势的变化以及政治格局的动荡，这一考试体系也面临着前所未有的挑战与变革。
首先，社会经济环境的改变直接影响到了科举考试的人员结构。在元代中后期，由于农业生产力提升、商业发展和手工业繁荣等因素，城市人口增加，同时户籍制度下的土地占有问题日益严重，这些都导致了农民逃避赋税或失去土地而流入城市的情况。这种情况下，对于城乡分割政策来说，有利于减轻农村负担，但对政府来说，却造成了更多的人口无法进入地方官僚体系，从而缩小了参加科举考试的人数。
其次，是政治格局的动荡。元朝晚年，由于蒙古贵族内部权力斗争激烈，以及外部民族侵扰不断，加之国家财政困难和行政效率低下，都使得政府对于选拔人才的手段变得更加苛刻。这不仅体现在对考生的要求上，也体现在对已经通过科举取得功名者的待遇上。例如，在此期间，不少已有功名者被迫远离京师，而一些地方官吏则由于缺乏中央控制，被迫采取更为苛刻的手段来巩固自己的统治地位。
再者，与此同时，一些新的文化思潮开始兴起，如儒学中的“理学”与“心学”，这些思想在当时已经形成了一定的影响力，并逐渐渗透到教育领域中去。这些新兴思想提出了不同的价值观念，如强调个人的道德修养、内心世界等，而传统意义上的读书人以儒家经典为中心进行学习却显得过时，因此，他们在面对这场知识革命时感到既紧张又迷茫。
最后，更大的变革是国力的衰退和军事压力的增大，使得政府不得不重新审视自身的一些长久以来的政策，以适应新的时代需求。而这个时候，虽然仍然保留着传统形式的科举，但是实际操作中很多规定都发生了改变，比如减少频繁性的考试次数、简化复杂程序等，以提高效率。但是，这种调整往往伴随着更多的问题出现，比如公平性受损、腐败现象加剧等，所以尽管试图改革，但结果并非总是积极向上。
综上所述，在元末明初过渡期，作为中国历史上的一个转折点，那么如何看待这一阶段下的科举制度及其相关问题？可以说，它既反映出时代背景下人们对于知识传承与个人成就追求的一种努力，也揭示出当时社会矛盾与冲突之间错综复杂的关系。此一过程，为后世留给我们许多宝贵经验教训，同时也让我们深刻认识到任何制度都不可能永远保持完美，只能不断适应时代发展进行改进。
